【摘要】  作为心灵的长途跋涉者的教师，如果在课堂教学当中，鼓励学生敢于质疑书本、挑战权威，敢于出格，为他们喝彩，我们的课堂一定会大放光彩。

【关键词】  异想天开 海纳百川 插嘴

【中图分类号】  G625.5               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-279-01

随着社会不断地发展，不断地进步，现在的孩子接触的新鲜事物更早，更多，更广泛，他们的成长环境也跟父辈不一样，常常会做一些意想不到的事情，甚至是“出格”的事。作为教育工作者，我们的教育难度也加大了。那么，对待出格的学生，我们是批评、挑剔、斥责，还是包容、理解、尊重呢？笔者认为，一位合格的语文老师，需要有海的博大和丰富，有非凡的气度、宽广的胸怀，能宽容学生，不维护表面上的师道尊严，不挑剔学生那些与自己不同的见解和不同的思想观念，不挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。

一、理解孩子的童真，为孩子的“出格”喝彩

孩子最可爱的地方就是拥有童真。特别是低年级的孩子还没有过多的约束，还没有学会察言观色，揣摩老师的想法。他们的想法天马行空，肆意妄为。正是因为如此，他们在课堂上回答老师的问题时，往往超出教师、教材的本意，老师背得很熟的教案，这时候会受到阻碍。那么，负有传道、授业、解惑职责的语文教师，这时候不应该把学生看作是自己完成教学任务的工具，用所谓的“标准答案”来衡量学生，而要为孩子的‘出格喝彩。

二、理解顶撞自己的孩子，巧妙化解课堂突发事件

有一次，我正在教一年级的学生写字。……