黄衍霞

【摘要】  在生物课程的学习中加入生物实验的部分是使学生对所学的知识更充分的了解，还能达到对知识进行巩固的作用，在教学活动中提升学生的学科素养在中学生的生物教学中有着重要的意义。但是由于种种的教学局限性是学生物实验达不到理想的效果。在时代的不断发展中，互联网成了学生们的福音，它的到来对教学质量起到了极大的促进作用。

【关键词】  互联网时代 中学 生物实验

【中图分类号】  G633.91            【文獻标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-264-01

在中学的学习活动中，实验的存在对教学质量的提升有着明显的促进作用，在生物的学习中使学生对实验有浓厚的兴趣，并且进行积极地参与是教师的教学目标。在这个科技不断发展的互联网时代，学生的学习换环境及手段存在的局限性越来越小，计算机技术，多媒体等等形式都成了学生学习的载体，这对提升生物实验的质量有着极其重大的意义

一、互联网是时代对中学生物实验的影响

（一）互联网下的实验教学

在中学的学习过程中，学生对于生物上的学习是有一定难度的，因为教材中存在着一定的局限性，具有抽象的知识太多，这是如果教师能利用互联网对学生进行教学，那么就会使教学中的局限性大大减小，在多媒体及微视频教学方式下能将抽象得知识具体化，从而使学生学习的难度大大降低，学生在对知识进行理解时也变的相对容易，这对提升教师的教学效果及教学上的改革有着非常重要的作用，由此可以看出，这种互联网的教育手段是中学生的生物教学实验中必不可少的。……