李野

【摘要】  方案设计课是综合实践活动课准备阶段的重要指导课。培养学生的规划协调能力与合作交流能力，让学生了解活动方案的要素，为方案的制定搭起框架，使活动能够有据、有序进行。

【关键词】  方案制定 有效 策略

【中图分类号】  G632.4            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-248-01

方案设计课是综合实践活动课准备阶段的重要指导课。活动方案设计课的教学目的重在让学生掌握活动方案的架构，了解活动方案要素，重在学生的实践与亲身参与，重在培养学生做事的计划性、规划性与合作交流能力。方案设计课由教师引导、模仿、设计方案、交流展示、完善方案五个环节组成，教师是指导者，在教学中要统筹全局，明确活动目标和活动步骤，既不能“完全放手”也不能“包办代替”。因此，教师的有效指导是活动方案设计课有效实施的核心。

一、激趣导入

兴趣是最好的老师，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡，失去探究的兴趣。因此，一节活动方案设计课的导入环节就显得非常重要，教师可以借助趣味小故事导入课程，如“有一个伐木工人，他找到了一份薪水可观的工作，他十分高兴，第一天他砍了18棵树，老板表扬了他，夸他很能干，工人沾沾自喜，第二天他更起劲儿地砍了15棵树，第三天他加倍努力，但只砍了10棵树，他很惭愧，他找到老板说自己没有干好，老板问他是什么时候磨的斧子，伐木工说他每天都忙着砍树，哪里有功夫磨斧子？”通过这样一则故事，引出做事要事先准备，做什么事情都要计划好，让学生明白“凡事预则立，不预则废”的道理，借用有趣的故事、典故、名言警句，让学生认识到计划的的重要性，激发学生的学习热情，为设计活动方案预热。……