陈慧

【摘要】  在初中语文的教学中，教师传授给初中生语文知识的同时也要在语文课堂的教学中渗透一些和课文，和生活，和学生自身有关的德育教育，只有初中生能够具备良好的德育素质和良好的语文知识素养时，学生才算在初中语文的学习阶段学有所得。在此，笔者将对应该如何在初中语文的教学中利用哪些教学方法提高学生的德育素质展开研究讨论。

【关键词】  素质 指导 具备 课文

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-214-01

初中生处于的阶段对素质教育的要求会比较高，因为这个阶段的初中生已经能自己去判断问题，去选择自己喜欢的东西。所以语文教师就需要利用富有德育道理的课文向他们展开德育教育，保证他们能够在教师的指导下，在课文的指导下，成为一个具有良好素质的初中生，在未来的学习道路上有正确的学习方向，不仅语文学习成绩优异，而且德育素质也能被人称赞。

一、利用课文蕴含的德育道理并进行师生探讨

在初中语文的教学课堂中，教师应该学会利用课文的内容引出课文中蕴含着的德育道理，并且展开良好的师生探讨，从探讨交流中正确教导学生学习课文中的德育知识，教导他们要成为一个有道德的人。例如在《白杨礼赞》这一课的教学中，我就会利用多媒体给学生播放白杨树的图片，让学生对白杨树有感性的认识，接着我会和学生探讨课文中的“礼”和“赞”由此挖掘课文中蕴含着的德育道理。……