黄晓丽

摘  要：现如今教育行业的发展更加重视学生素质的全面发展，注重道德修养水平的提高，初中道德与法治课程的开展能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进完整人格的形成，让学生意识到道德与法律的重要性，促进学生心理的健康成长，开展初中道德与法治课程议题式教学可以更好的发挥学生在学习过程中的主体作用，调动学习积极性与主动性，本文主要讲述了初中道德与法治议题式层式架构的具体应用。

关键词：初中道德与法治;议题式教学;具体应用

引言

开展初中道德与法治课的主要目的是引导学生树立正确的社会主义核心价值观，在当前初中道德与法治课堂上教师通过采用议题式教学可以调动学生学习的积极性与主动性，激发学习热情，更好地发挥学生在学习中的主体作用，采用议题式教学方法可以提高自主学习能力和自主思考能力，促进思维能力的开发，提高学生的道德修养水平。

一、提出适当的问题

在初中道德与法治议题式教学过程中首要环节便是提出合适的议题，适当的道德与法治议题可以大大提高政治课堂教学效率，调动学生学习的积极性与主动性，营造良好的学习氛围，在道德与法治的课堂上开展议题式教学需要首先根据教材内容选择合适的议题，围绕选择好的议题开展下一步的具体教学，让学生围绕议题展开小组讨论与交流，给予足够的空间与时间表达自己的看法，发挥学生在学习过程中的主体作用，加强师生之间的交流与沟通，构建良好的师生关系[1]。……