刘世燕

摘  要：小学生数学核心素养的培养不是一朝一夕能够可以实现的，教师要创设各种条件或者采取多种方法才能够逐步提升他们的数学素养。在本文中，笔者就如何开展数学教学活动，培养学生核心素养进行阐述。

关键词：核心素养;小学数学;教学策略

随着核心素养逐渐被广大师生所接受，教师就开始尝试使用各种手段来开展教学活动，争取能够使学生在掌握知识基础上有效提升其综合素养。小学数学是一门基础课程，新课改背景下，教师逐步更新教学方法来培养学生那个数学核心素养，想要打造出高效数学课堂。

一、通过游戏教学法，培养学生运算能力

如果让一名小学生在游戏和课堂之间做选择，他们无疑会选择游戏，因为游戏能够带给其快乐，能够使之产生满足感。鉴于此，小学数学教师经过不断反思和实践，总结出了游戏教学法，并将之应用在数学教学中，使学生既能够感到欢乐，又能够数量掌握运算技巧。学生在游戏化教学氛围中的积极性较高，能够要全身心投入其中，更愿意主动地参与到游戏中，并在游戏中体验快乐，收获能力。

例如，学生在学习“万以上数的认识”一节时，教师通过游戏教学法来提升学生的运算能力。一上课，教师便说道：“我们来玩一个游戏吧，我在黑板上随机写下一个数字，你们谁知道怎们读立即站起来读出该数字，一旦有人站起来，其他人就不要抢了，最后看看谁说出的数字又多又快！……