杨元锋

摘要：2017年《英语新课程标准》提出高中英语学科核心素养要求。根据核心素养要求英语教学应重视学生语言能力、文化意识、思维品质、和学习能力的综合培养的培养。

关键词：核心素养;情境教学;社会性

英语作为一门语言具有工具性和人文性融合统一的特点。学习英语的最根本的目的是进行日常的生活交流。在交流的过程中，会出现多元文化的碰撞，在激烈的文化碰撞中人们的思想情感会得到升华。普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好的基础。为此，2017年《英语新课程标准》提出高中英语学科核心素养要求。根据核心素养要求英语教学应重视学生语言能力、文化意识、思维品质、和学习能力的综合培养的培养。

1核心素养的理解

英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础：包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然三个方面。语篇类型包括口头和书面形式。语篇文体类型主要包括：记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈及对话等。英语语篇是英语知识的载体，是撑起课堂教学的骨架。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识。文化知识是指学生在语言学习活动中理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化自信心。语言技能包括听、说、读、写几个方面。……