张惠

摘 要：音乐鉴赏课程在高校艺术教育中有着不可替代的作用，它不仅能够提高学生的审美能力，对学生的综合素养方面也起着重要的促进作用。但长期以来，在各种因素的影响下，高校音乐鉴赏教学仍然以单一的讲述法为主，而这种教学方式在一定程度上阻碍了教学质量的提升。本文通过分析高校音乐鉴赏课程教学的主要现状，针对不足之处提出了相应的解决方法，希望能让参与式教学，比较式教学等全新的教学方法应用在当代的高校音乐鉴赏课程教学中，缩进课程与学生之间的距离，让教学质量能够有时效性的进步，实现课程价值和意义的最大化。

关键词：音乐鉴赏教学;教学方法;运用

最开始，在我国高校成立音乐鉴赏课程时，就受到了很多学生的欢迎和喜爱。因为学生知道，学习这些课程会让她们在接受教育的过程中，提升各方面的素质，让实践能力、创新精神和审美素质都能得到不同程度的改善，对自己未来的发展也起着积极作用。但从大数据分析，我国高校音乐鉴赏课程的开展效果并不佳，在教学方式上还存在着不足之处，还需要不断的改良，划分重点，提高教学质量，创新教育内容，满足社会对人才的需求，为社会输送更多的综合性人才。

一、教学现状

翻阅历史资料，可见音乐鉴赏的历史非常悠久，但始终没有形成一个统一的指导性教学大纲，各高校的音乐教学计划也多是根据自身情况而制定，其鉴赏内容涵盖了乐理基础、西方音乐、民族音乐以及戏曲等方面，开设对象多为大学低年级学生。……