刘华

摘  要：语文是一门人文性、工具性兼备的综合性学科，同时语文知识往往具有很强的情境性，只有结合具体的情境来展开语文教学，才能够让学生产生深刻理解、增强学生语感并提升学生语言文字的应用能力。情境教学是新课改下的一种创新教学方法，符合语文学科的基本特性，将其运用到小学语文课堂教学实践之中十分重要且尤为迫切。基于此，本文将从创设直观情境、创设角色情境和创设生活情境三个方面出发，系统地分析与研究情境教学在小学语文教学中实施开展的具体路径和科学策略。

关键词：情境教学;小学语文;实践运用

情境教学法符合新课程标准的基本要求同时也与新课程改革的基本理念不谋而合，具体指的是教师利用各种教学资源来还原或者创设生动的教学情境、场景，以此来引发学生内心的情感体验，进而帮助学生深入理解知识本质内容与内在规律的一种教学方法。情境教学与小学语文教学的有机结合可以唤醒语文教学的活力，让学生学得更加愉快、轻松。因此，小学语文教师应该顺应教育改革的趋势，把握新课程标准的本质与核心，树立科学的观念和思想，推动教学改革，以促进和落实小学语文的情境化教学，收获理想的教学效果。

一、创设直观情境，增强学生直观感知

直观情境的创设通常能够让原本抽象、深奥的知识变得浅显易懂，有效提高教学的趣味性和生动性。所以……