覃辉

摘  要：一直以来，德育都是农村小学教学工作的重要组成部分，但实际效果却往往不如人意。究其原因，主要在于农村小学的客观条件、农村小学生的实际情况等有着一定的特殊性，部分教师对此有所忽略，德育工作缺乏针对性。鉴于德育工作在很大程度上决定了学生未来的人生道路，因此有必要对农村小学的德育策略进行更深入的探讨。本文主要从抓住学生特征、给予更多自由和增强家校沟通三个方面提出建议，供大家参考，希望能够起到推动农村小学德育工作进步的作用。

关键词：农村小学;德育策略;探讨

社会经济的高速发展，为农村小学的德育工作提出了新的要求。比如大量农村青壮年为了追求更好的生活前往城市打工，很多学生因此成为留守儿童。农村小学生在基本性格特征上并无不同，都存在是非观念尚不够明确、思维能力有待提升等特点，容易受到外部环境的影响，但实际生活场景却与城市特别是大中城市有着较大的差别。在运用具体的德育理论或方法时，一味地生搬硬套有时反而会起到反效果。班主任或其他负责德育工作的教师，应该从本地情况出发，通过不断地实践摸索出适合自身的德育策略，德育工作才能切实到位。

一、抓住学生特征，德育有的放矢

农村小学德育工作的实施基础，是教师对学生有充分的了解。这种了解必须是深入且全面的，才能发现农村小学生在普遍性特征背后所蕴含的特殊性需求，德育工作才能有的放矢，直击学生内心深处。……