牛拓

摘要：随着素质教育改革的不断推进，在教学中培养学生的主动性，激发学生自主参与意识，促进教学效率的整体提升已经成为了重要的教学目标。对于高校体育教学来说，提升学生自主探究能力，让学生有效构建符合自身学习规律的知识体系，并提升学生的主体地位成为当前教学中的重要目标。因此，体育教师应当做好教学方法的改革和完善，充分利用信息化教学手段，合理营造良好的教学环境。

关键词：微课;高校;体育教学;价值探究

微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。梳理文献资料发现，国内较多高校体育教学存在诸多问题，信息化教学的方法不健全，教学模式不合理等等，都不利于高校体育教学的有效发展。传统教学模式下，教师作为课堂的主导地位，进行知识的系统性讲述，学生则是处于被动听课的地位，这种情况下学生的学习积极性和兴趣不高，而利用微课这种信息化教学手段实施高校体育信息化教学，有助于教师充分关注学生的主体地位，实现学生自主学习的目标，提升学生的学习积极性和效率，促进教学效率的提升。对于高校体育工作者，采用合理的方法来改善高校体育教学的现状，并实现信息化教学的高效、科学、全面开展显得十分迫切。本文基于微课在高校体育教学中的应用价值进行探究，旨在促进高校体育教学的高效发展。……