黄翔宇

摘要：在高中生物教学中，老师要应用探究式教学方法，引导学生的思考、启发学生的学科思维，对抽象化的问题进行具象化的分析，提高学生探究生物、学习生物的兴趣。本篇文章在此基础上，主要对探究式教学在高中生物新课程教学中的应用方法及目的进行研究与分析。

关键词：高中生物;探究式教学;生物教学

在高中生物课堂教学中使用探究式的教学方式，能够有效培养学生自主学习的能力、提高学生的探究意识和探究能力，帮助学生得到综合素养的提高。

一、探究式教学在高中生物新课程教学中的应用作用和主要目的

生物课程是高中生需要学习和掌握的重点课程之一，由于生物学领域的相关知识具有一定的抽象性，学生在学习思考中偏向于应用理科思维，对于其中较为复杂的知识点，学生也会存在学习难度。要降低高中生学习生物知识的难度，就要对学生的学科兴趣和学习能力等进行综合培养，随着课程教育改革的不断深入，高中生物老师充分运用探究式教学，就是给予学生自主学习的权利，让学生大胆质疑，参与到课堂讨论中，互动探究，共同构建更加完善的生物知识体系架构。使用探究式教学的方法，主要还是回归到课堂，带领和指导学生主动探究学科知识，通过实验等方式掌握生物规律，学生成为课堂主人后，学习主动性提高，学科技能也得到充分的发挥。

二、探究式教学在高中生物新课程教学中的主要应用方式