毛静萍

摘要：在小学《道德与法治》教学实践中，微视频的有效运用能够最大限度地拓展有限的课堂空间，将学生日常转化为宝贵的课程资源加以利用。同时，能充分发挥视听觉吸引力和渲染力，以儿童喜闻乐见的形式趣说重难点，用镜头语言来触发情感，助力情感目标的实现。

关键词：微视频;道德与法治;助力;教学重难点;情感目标

近年来，随着信息和通信技术的迅猛发展，课堂教学逐渐进入数字化时代。学习者的学习方式也在悄然发生改变。具有活泼生动、短小精悍特点的微课资源应运而生。微课在改变学习者学习方式的同时，也渗透到一线课堂的教育教学中，成为一种新型的教学模式。

基于当下教育改革的客观发展趋势以及笔者前期的教学实践，将微课引入《道德与法治》的教学中，能有效地提升课堂教学的实效性，服务于日常教学。运用于《道德与法治》课程中的微视频既包括教师自制微课、拍摄于日常并经过有条理剪辑的教学短片和有教学利用价值的网络视频素材。它是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视频。在教学实践中，微视频的合理运用可以最大限度地拓展有限的课堂空间，将学生的日常转化为宝贵的课程资源加以利用。同时，能充分发挥视听觉吸引力和渲染力，以儿童喜闻乐见的形式趣说重难点，用镜头语言来触发情感，助力情感目标的实现。……