何梅

摘  要：由于我国经济发展具有不平衡性，导致了我国乡村与城鎮间的小学教学存在着差距，乡村小学的师资力量不够强大，学生在学习的过程中，只能依赖于仅有的教材，不但无法拓宽学生的视野，也严重缺乏实践练习。但是，随着时代的发展，社会的进步，尤其随着新课标的出台，相关的教育部门应当对乡村的教学与教学方法进行发展与完善，来提升乡村小学的教学质量，提升学生效率，使语文课堂变得更加高效。

关键词：乡村小学  语文高效课堂  教学

对于课堂是否高效，就需要从学生出发去看，看学生是否能够在有限的时间里将所学到的课堂知识转化为理想的发展入手。但是在绝大多数的乡村地区中，与城镇的小学语文教育存在着较大的差距，即使两者间的教材一致，在课程安排与课程时间上也没有差别，究竟是何种原因导致了两者的差异性？通过怎样的办法来提高小学语文的效率，使学生能够在有限的时间里得到更多的知识^[1]。

一、小学阶段学生的身心发展特点

步入到小学阶段的学生大概是处于七岁年龄的时候，对于教师的学习要求不会做到全部服从，并且处于小学阶段的学生，学生的心理承受能力极其的脆弱，感觉随时都能够受到伤害。但是处于小学阶段的学生，喜欢尝试新鲜事物，因为这一阶段的学生有着极强的求知欲与好奇心，只要激发起了他们的兴趣，学习的效率也会从而提升。所以教师在对学生进行教学的时候，要了解这一阶段学生的心理，通过对学生不同的特点进行归纳总结，通过对学生进行心理疏导，使其能够完全投入到学习中来，从而使得打造高效课堂。……