余春霞

高效课堂在我校实践近一年，使我深切地体会到高效课堂的宗旨就是要让学生愿学、肯学、会学、勤学、乐学，即发挥学生的正能量，最大化地激发学生学习的主动性，挖掘学生的学习潜能，以实现课堂的高效。要实现“先学后教，全面发展，有效展示”，学生自主学习的能力必须过硬，我主要是从以下几个方面培养的：

一、指导学生树立正确的学习观，“我”才是学习的主人

受传统教学及应试教育的影响，学生养成了“懒”习惯，对老师产生了依赖思想。但高效课堂倡导“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，变讲堂为学堂”，因而在教学中转变学生的学习观念尤为重要，我总是告诉学生：“21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。”“老师告诉我的我忘了，展示给我的我可能记得，亲自参与的我就理解了。”“相信自己的能力，自信能够创造奇迹。”……这些都是让学生明白，学习必须自己动脑、动手、动口，老师讲的、别人说的，都不是自己的，要想真正习得知识，自己必须要勤学、善思、博闻、多问。

二、激发学生学習的兴趣，给他们自我展示的舞台

例如一次我去西安培训学习，我走之前给学生留了一份测试练习题，安排五名优等生提前讨论完成，然后合理分工，在上语文课时讲给其他同学听，带领学生完成学习任务，没想到学生的表现出乎我的意料：①答案正确率100%;②所有学生按时完成任务;③小老师课前提前发卷;④课堂自主约法三;⑤作文由小老师讲解并列好提纲。