焦彩霞

摘 要：在新课改不断推进的背景下，教学观念和教学方式都发生了一些变化。在初中生物教学中，传统的教学方式已经不能满足学生的实际学习需要。如何采取有效的教学手段实现生物教学的生活化，提高生物课堂教学的策略是广大初中生物教师需要思考的问题。本文首先分析了初中生物教学现状，然后针对如何实现初中生物教学生活化提出了几点策略。

关键词：初中生物 课堂教学 生活化

新课改强调在课堂教学中要突出学生的主体地位，将理论与学生的实际生活联系起来。初中生物是一门与学生的实际生活息息相关的科目，在初中生物教学中，教师不但要向学生传授基本的生物知识，同时也要培养学生的学习能力，让学生能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。因此，初中生物教师应该采取有效的措施使课堂教学生活化，从而促进课堂教学质量的提升。

一、初中生物的教学现状

（一）课堂导入过于生硬

由于受到传统教学观念的长期影响，许多教师在教学时仍然习惯采用传统的教学手段。在课堂开始的时候，许多教师直接就进行新课程的讲解，对课堂导入环节缺乏重视。生物学科是一门具有一定的抽象性和复杂性的学科，教师如果不能在课堂开始的时候将学生的注意力吸引到课堂之上，课堂教学的效果就不会很理想。

（二）教学内容比较单一

在目前的初中生物教学中，教师大多按照教材上的内容进行顺序的讲解，这些单一的教学内容很容易造成生物课堂枯燥而无趣，影响学生的学习兴趣。……