李昕 侯丽群 巢杏

摘 要：本文针对信息化时代高中数学教学呈现出的特点，及在加快推进信息化进程中，如何有效的利用技术手段指导教学，进行探讨给予一线建议以供参考。

关键词：信息化;教学方法;高中数学;教学运用

引言：

随着教学信息化的发展要求，作为中学阶段的重点科目高中数学呈现出新的特点，只有充分了解这些特点才能对症下药，运用先进的教学技术，帮助教师更好的开展教学工作，提高学生的学习成绩。

一、信息化时代高中数学教学呈现的特点

（一）知识点模块化，内容多杂且

高中数学在知识面更广，内容更多，学习难度加大，尤其是立体几何、函数等，让数学学习更抽象。不像初中数学那么直观容易理解，高中数学对学生理解和接受能力要求更高。同时每一个知识点呈现模块化趋势，形成独立知识点，一个知识点吃不透，就跟不上快节奏的学习，影响教学成果。

（二）知识途径广而多，教学效率要求更高

互联网的等多媒体手段的使用，让学习的方式和途径增加，学生快速的获取知识，通过课前预习，了解基础定义，教师在课堂不再对概念进行过多的解释，课程进度更快[1]。传统课堂只能让学生掌握一两个知识点，而信息化的课堂则可掌握多个知识点，需要教师充分利用多媒体技术提高教学的效率。

（三）互动式教学，学生求知欲更浓

教学模式发生改变，获取信息渠道多樣化，让学生不再满足于传统教学“教师讲，学生听”单一固化的模式，更需要的是能够让学生参与互动，满足学生的求知欲课程模式。……