胡岸峰

摘 要：乡土地理是指本乡本土上的地理。课程标准把"乡土地理"作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的正如课程标准中所指出的："帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

一、重视地理教材内容的挖掘

课堂教学是老师进行乡土文化教育的阵地、地理教材则是进行乡土文化渗透的载体和媒介。因此，深入挖掘地理教材的内容，在合适的地理知识点之中渗透合适的乡土文化，就显得十分重要。在教学实践中，努力做到知识和文化点的对接，讲究因果关系的承接，自然而流畅、同时重视对新余乡土地理内容的发掘，以更好地实施华夏传统文化的形容。乡土地理是学生身边的地理，具有十分鲜活的亲切感，如在讲《高中地理必修2》的第四章第一节《工业的区位因素和区位选择》中有案例《鞍钢与宝钢的区位选择》，我们可以例举家乡企业新余钢铁厂的区位选择指导学生了解家乡、熟悉家乡、逐步形成热爱祖国热爱家乡的良好教材，在此基础上激发学生热爱新余、建设新余的志向。

1.地理教材中的直接内容

地理课程标准在“高中阶段课程内容与要求”中，有许多具体的内容与要求，是实施乡土教育的良好素材。有“地球上的水”、中的水资源的合理利用、合理利用水资源，“人口的变化”中人口、人口数量的变化、人口空间的变化等内容。教师在授课的时候可以列举新余水资源合理利用的实例，如有些地方采取喷灌、滴灌，节约水资源，在讲人口的变化时可以列举我们新余的人口数量及人口变化的规律。……