周世平

摘  要：新课程教育背景下，主要强调学生探究能力，实践能力的培养。所以，在学科教育中，教师应当加强对学生思维方面的能力培养，促使学生在思维驱使下，深入探究，敢于创新，以此提升自身的实践能力。此次论文主要探讨的是探究式学习在高中化学教学中的应用策略研究。

关键词：探究式学习;高中化学;教学应用;策略

由于教育改革的不断深入，教师应当积极培养学生主动，探究的学习意识，而不是一味沉浸在传统教育模式中，使得学生学习的思维非常局限，也无法提高学生对学科知识的学习兴趣。化学课程作为高中学科中一门自然学科，也是一门生活性的学科，涉及领域较广，内容较多，学习难度较大。那么，要想提升学生对化学课程的学习兴趣，教师需要借助探究式的教学特点，引导学生主动探究化学知识，从化学实验中体验到化学课程的趣味，以此提高学生对化学知识的学习兴趣。

一、高中化学实验探究式学习实施的意义分析

在高中化学实验教学中实施探究式学习，对课程教学具有重要的影响意义，主要体现在以下几点：第一，能够帮助学生巩固基础知识。在探究式学习的引导下，可以帮助学生自主回顾有关的基础知识，分析学习的化学反应原理。第二，培养学生的综合能力，通过探究式学习的引导，可以促使学生深入探究有关的知识，拓展自身的知识层面。第三，通过实验探究式学习，让学生主动去发现问题、解决问题，培养学生的协作、探索精神。……