赵晓红

摘 要：活动化教学法是一个以情境为基础，以问题为纽带，以活动为核心，以评价为手段，以运用为目标，以师生互动贯穿始终，使道德与法治教学由抽象变形象、由被动变主动、由单向变双向甚至多向，最终全面实现教育教学目标的教学过程，活动教学也是一个载体，目的在于提高学生核心素养。在道德与法治课程改革背景下，教师应重点研究活动化教学模式的应用，利用各种资源，探究活动化教学基本形式，发展学生思维能力，帮助学生树立起一个正确的人生观、价值观。接下来，本文将结合在道德与法治课堂中应用活动化教学法的意义，探讨在道德与法治课堂中巧用活动化教学的方法和措施。

关键词：道德与法治 课堂教学 活动化教学 意义 措施

引言

在道德与法治课堂教学的过程中开展活动教学法，不仅可以实现课堂教学模式的转变，还可以丰富课堂教学形式，实现学生对于道德与法治学习兴趣的提升，进而提升学生学习道德与法治知识的积极性和主动性，由此可见，探讨在道德与法治课堂教学中应用活动化教学法的重要意义。

一、在道德与法治课堂中应用活动化教学法的意义

1.丰富课堂教学形式

传统的教学环境下，针对道德与法治课堂教学活动的开展，大多采用教师讲解、学生倾听的教学模式，这种单一的教学模式的使用，虽然也可以保证教学知识的讲解，但是课堂教学十分地枯燥乏味，久而久之，学生便会失去对于道德与法治课堂的学习兴趣。……