赵兵

摘  要：随着社会的发展，我国的小学数学的发展也日新月异。在追求素质教育教学的同时，有效课堂也成了每个老师追求的目标。所谓的有效课堂，所含内容，首先是老师的教学能让学生每天有所长进，而在一段时间内的教学之后，学生有了明显的提高和发展;其次，学生在学习的过程中掌握了更有效的学习方法，使他们的学习能力得到提升;其三，在提升了教学效率的同时还减轻了老师的教学负担，让学生在主体学习中养成探究意识等等。显然，新课标下的有效教学，就是老师为了保质保量地完成教学目标和任务，从而，根据小学生的特点和学习需要采用的一系列具体解决问题的方法和手段。下面，笔者就结合自己在小学数学课堂教学中的实践经验以及研究、学习相关理论知识的基础上，对小学数学课堂有效教学的关键策略进行阐述。

关键词：小学数学;教学现状;应对策略

引言

随着新课程改革的深入推进，小学数学教学的核心任务也发生着深刻转变，如何由传授数学知识上升为培养学生数学素养，成为教科研重点研究课题。教学情境由于能够在教学过程中发挥出提高教学质量和效率，激发学生学习兴趣和热情等优势作用，愈发受到关注。在小学数学教学实践中，教学情境是指在整个教学过程，或某一教学环节中，师生共同营造出的一种环境氛围和情感氛围。根据现代教学理念及实践经验，情境的创设是课堂教学活动的重要组成部分，也是教师应具备的基本能力素质。……