陈芳芳

摘要：幼儿阶段是孩子智力发展和良好行为形成的关键阶段，此阶段幼儿接受的教育将会影响着孩子的一生，同时这一阶段幼儿更多的是在幼儿园与教师和小朋友之间的接触，这就使得幼儿能在语言表达，事物认知等方面得到很好地锻炼，但也存在着问题，本文就是通过对幼儿自主游戏模式的行为观察，分析幼儿行为的发展状况，并提出一些解决问题的策略，为更好的提高幼儿游戏教学的有效性。

关键词：幼儿教学;自主游戏;行为观察;策略

一、幼儿游戏教学中自主游戏模式的行为观察的现状分析

（一）、教师忽略了游戏发展性的价值

现在的幼儿园教育过程中，教师总是带着让学生学到很多知识的心里进行幼儿教学，殊不知，在幼儿阶段幼儿学到知识往往没有形成正确的人格重要，在幼儿游戏进程中，教师扮演的角色往往影响着整个游戏的发展性价值。在现实教学中，教师往往给孩子们制定好游戏过程，准备好特有的道具，让孩子们跟着自己设定好的游戏环节进行游戏，忽略了自主游戏的真正意义，失去了游戏所希望达到的目的，未能正确认识到游戏的真正内涵。游戏过程中，孩子的表现力体现了一个孩子特有的发展状况，如果教师只是一味地让学生做游戏，不能很好地观察他们的行为，不能正确的认识到孩子的长处与不足，就无法真正的从游戏中对孩子的身心进行锻炼，也就不能正确认识到游戏发展性的价值。……