赵锐

摘  要：本文以初中信息技术教学作为主要的论述和分析对象，结合当下的初中信息技术教学中存在着的若干问题，建议初中信息技术老师们能够不断地结合学生们的学习需求，不断地丰富和发展自己的教学体系，从而能够使学生们真正感受到学习信息技术的无限趣味和无限魅力，引导学生们在信息技术的学习中将自身的学习态度由被动化为主动，不断地提高学生们的理论能力和动手操作能力。

关键词：初中信息技术;教学方法;教学效果

引言

对于生活在21世纪的学生们而言，随着科技不断的前进，掌握一定的信息技术操作是必须的，也是真正能够对其未来起到最重大的促进作用的工具之一，因此老师们和学生们应该对此高度重视。然而很多初中生们将语文、数学、英语作为自己初中阶段的中最重要的课目，却对信息技术这样的学科置若罔闻，这样的思想是大谬不然的，但却在学生们之中占有相当大的市场，这不得不说是一种的不幸和悲哀。信息技术教师应该深思此现象并对此做出回应。

一、当下的初中信息技术教学现状

1.初中生对信息技术的重视程度不足

对于初中阶段的学生们而言，升学似乎是自己面对的头等任务，一旦与升学有关的课目都被摆放在了极为重要的位子上，例如语文、数学、英语、物理、化学等等。至于像是音乐、美术这样的学科，学生们根本无暇他顾。对于信息技术这样的与升学……