徐茂文

摘  要：新课改下初中道德与法治课程的开展也侧重了学生德育的全面发展，包括思想道德、健康心理、法制观念的培养与发展。尤其是在当前日益复杂的社会环境中，法律素养的培养是至关重要的。但通过对具体的教学的观察，由于教师的教学理念、教学方法有着极大的不科学性，从而导致了学生法律素养的培养和提高受到了极大的限制。本文就着重阐述了如何利用道德与法治来培养学生的法律素养。

关键词：道德与法治  法律素养

初中阶段的学生较于小学生有了明显的自我意识和对社会的强烈认知感，但又缺乏一定的自我控制能力和分辨是非、科学判断的能力，使得他们极易受到各种不良文化思想的影响，从而影响价值取向的正确性。而初中道德与法治则因独有的学科属性而成了实现该目的的主要载体。但在人们普遍的认知里，该课程的开展仅仅是一项既定的教学任务，学生只要背过就能取得好成绩，因此在这种错误思想的暗示下，不论是教师还是学生、家长都没有真正地理解该课程蕴含的德育教育价值，导致课堂教学活力不足，学生的学习效率不高，对知识的内化的程度也不深，也就直接影响了学生法律素养的培养。要想让学生真正地实现全面发展，做合格公民，教师必须要注重道德与法治教学活动的开展，并通过各种方法和形式来丰富教学内容、激发学生兴趣，同时将生活与学习结合起来，让学生知法、懂法、守法和用法。……