颜丹丹

摘要：习惯的养成需要一个长期的过程，对一年级的学生来说，尚没有养成良好的行为习惯。因此需要在日常的教学中，有意识的培养学生的良好行为习惯。良好的行为习惯最终呈现为良好的素质，对一个人的人格发展有较大的影响。儿童时期是行为习惯养成的重要时期，在这个阶段不仅是家庭，教师也要有意识的对学生的行为习惯养成有所影响。本文从不同角度阐述如何在一年级小学阶段，培养学生良好的行为习惯。

关键词：一年级;小学生;行为习惯;养成教育

前言

培养一年级小学生的行为习惯，就要从学生的心理、行为模式入手。从目标的设定到实施的过程中，都要依据学生的心理状态安排相应的目标。在行为习惯的培养中，教师要给予学生适当的鼓励与肯定。在日常的行为中，教师要养成良好的行为典范，为学生树立良好榜样。小学生的行为习惯养成，是一个相对较快的过程，他们对世界尚不了解，接收新事物也比较快，在小学一年级阶段开展行为习惯的养成教育，更容易获得意想不到的效果。

一、设定低起点，逐渐深入

一年级的学生普遍只有六、七岁，在学习过程中更依赖于模仿，对较难的规则理解会较困难。在开展一年级学生行为习惯的养成教育时，首先要设定一个低的起点，逐渐深入教学。教师在目标的制定时，要根据学生的心理状况来安排内容，首先从要求学生“上课不说小话，认真听讲”入手，养成良好的听讲习惯。……