摘要：在小学语文教学中实现有效教学是小学语文教师的主要目标，有效教学的“三有”就是有效果、有效用、有效率。在新课程改革的理念指导下，教师要转变以往的教学观念，关注学生在课堂上的学习情况，培养学生的学习能力和兴趣，提高语文水平。主要从明确教学重点、创设教学情境、注重以生为本、丰富教学形式这四个方面简单谈谈进行小学语文教学的策略。

关键词：小学语文;课堂教学;有效教学

对于学生来说，小学语文是一门基础性的学科，是学生学习其他科目的基础。实现课堂的有效教学是课程改革以来教师们的主要追求，也是社会发展对学生能力的基本要求。在小学语文教学中，教师要与学生建立良好的师生关系，为学生营造出良好的学习氛围，让学生在课堂中积极地发散思维，提高学生的学习能力和学习效果，在相应的阶段具备相应的阅读和表达能力，这是我们语文教学的目标之一。

一、明确教学重点，把握教学目标

在小學语文教学中，教师要准确地把握教学目标，明确教学重难点，从而在教学中做到有的放矢，让学生能够学有所获，提高课堂的教学效率。例如，在教学《桂林山水》时，我为学生设定了这样的学习目标：（1）学习生字词，理解重点句子。（2）了解桂林山水的特点，学习作者的观察方法和描写方法。（3）培养学生欣赏美的能力，陶冶学生爱美的情操。对于高年级的学生来说，生字词的学习通过预习就可以完成，从四年级开始，我的学生用的是“自主学习五步预习表”来完成预习，而且是不能借鉴类似于“字词句篇”等辅助资料，他们可以用的就是语文书和字词典。……