雷兴远

摘 要：在乡村小学中，可能教学条件和教学设备等方面要比城市的差一点，但是也有自己独特的一面，也有一些城市孩子享受不到的乐趣。那就是乡村的自然美，因此，乡村小学教育中加入一些独特的教育模式也是对目前语文教育模式的一种改变和一种尝试。让學生能够在大自然中体会语言的艺术和表达美感，将美学教育纳入中国学生的自然美学教育中，使中国的教育体现出强大的人文主义关怀和自然感。

关键词：乡村小学;语文教育;自然美;教育研究

小学语文是我们进入小学所学的第一堂课，在上课的过程中，我们学习基础知识和技能，体会古诗的优美和文章的魅力。在如今教育资源极度不平衡的条件下，我们要怎么做才能够使教育达到最好的效果呢？关于乡村小学语文教育的探讨，我们或许可以加入一些当地的元素进行教学，在上课的过程中加入当地的一些自然风景，让血色和功能能够发现大自然的魅力，体会到语文的可爱之处。

一、语文课堂体会自然美

小学阶段的语文教育中，最多的是小年级的识字教育，后面会陆陆续续加入一些散文和小说之类的文章。比如小学课文《东方明珠》《张家界》等，这些都是让孩子了解自然美景，还比如一些《草原的早晨》等之类的，能够激发学生的想象力，体会一下在草原的早晨随性嬉戏的快乐。小学语文教育的主要目标除了让学生能够识字之外，还培养小学生良好的审美能力，对于大自然来说，每一处的风景浑然天成，独一无二。大自然是由无数个这样的小村庄和美丽的风景组成的，教学生用学到的知识来描述和体会大自然的美，让孩子养成一个良好的审美情趣。

二、日常生活中观察和体验美

小孩子好奇心重，对于自己没见过的东西都是充满着无限的好奇，有着一颗探索未知的心。作为老师和家长，我们在平常的教育中要教孩子能够很好的体会自己见到的东西和风景。放假的时候我们可以带孩子去爬山，体会一下山的厚重，春天了可以组织同学进行春游，体会一下春暖花开的勃勃生机。夏天了我们可以带孩子去附近的小河凉快，让孩子们听听夏天的是声音。冬天的时候，我们带孩子去打雪仗，堆雪人，让孩子体会到冬天的白色世界。我们可以领着孩子吹着春风，淋着夏日的雷雨，踩着秋天的落叶，迎着冬日的寒风，每一个季节都是特别的，每一个季节都是可爱的，每一个季节都是充满乐趣的。

艺术源于生活，只要用心体会，生活到处都是艺术的表现形式。语文相对于大自然来说，表达方式单一，但是表达过程可以多种多样，这也正是语文的魅力之处。广阔的田园生活中蕴藏着无限的作文题材，比如傍晚农家烟囱中的烟，早上农民伯伯的吆喝声，还有晚上妈妈喊孩子吃饭的呼唤。老师要积极引导学生发现生活中的各种各样的美，开拓孩子们的视野，丰富孩子的感情。

三、表现美的方式

每一个孩子对于美的体会不尽相同，每一个孩子都有自己最喜欢的风景和最喜欢的季节。或许这个季节有他最喜欢的小鸟，或许这个树林里面他看到了可爱的小兔子。在课堂上，老师要积极引导孩子把自己喜欢的东西和看到的美通过作文的形式写出来，分享给每一个同学。美没有好坏之分，没有第一第二，喜欢的就是最好的。

小学课堂中我们要安排学生进行一些课外活动，这些活动可以根据实际情况而定。比如有些小学能够在家门看到美丽的风景区，老师要带领孩子多去当地的风景区，把孩子带到自然中;老师也可以进行教学模式的创新，在自然环境中进行语文课的教学。把课堂搬进田野中，把课堂搬进山中。

四、交流中体会自然美

阅读理解主要是为了能够让孩子懂一些自然环境的描写和对于美感的体会，自然美的教育模式也是为了能够让孩子体会身边的美。美无处不在，只是我们缺少一双发现美的眼睛。小学语文教育中的自然美教育，在真实的环境中感受美，不仅能够让学生喜欢上语文，还能够提高学生的美感教育，增加学生的审美体验。对美感较强的学生把自己看到美通过语言说出来，让孩子认识到美是无处不在的。通过交流，体会每一个学生的体会美的角度和对于自然环境的感知。

像春天的油菜花开，夏天的鸟语花香，秋天的萧萧落叶，冬日的漫天雪花，一年四季我们体会着千变万化的天气和享受着自然毫不吝啬的美的恩赐，放开我们的手脚，用心去感受自然的魅力，用语文去理解美的表达，我鼻子和耳朵感受这个世界带给我们无限的魅力。语文的可爱之处就在于我们能够面对不同的环境时，还能够体会到不同的魅力之处。面对不同的美的描述时，我们能够身临其境的体会。

五、结语

总而言之，语文美感教学结合当地的自然环境，进行实地的语文教学，不仅能够提高学生的审美情趣，还能够提高孩子的学习效率。让学生能够正真爱上学习，爱上大自然。小学的语文教育不能只限制于课本之中，课外的任何地方都是独一无二的语文教学题材，看到小草我们想到生命的可爱，看到山川，我们想到世界的厚重，听到黄鹂的叫声，我们体会自然的丰富多彩。

参考文献：

[1]陈明媚. 乡村小学语文教学的自然美教育[J]. 中国科教创新导刊，2013（24）：90.

[2]米玛次仁. 提升乡村小学教育教学质量[C]. 2015.

[3]李莉. 小议小学语文中自然美的教学[J]. 新课程（教师版），2006（07）：28-29.