谭艳平

摘要：信息技术与语文学科的整合是时代发展的需要，是新高考、新课程发展的需要，随着信息技术与学科的整合不断深入，我们必须勇敢地肩挑信息技术与语文学科整合的长期而艰巨的任务，推进教学改革，使语文教师教学更轻松，使学生学语文更有兴趣，真正提高语文信息素养和语文能力。

关键词：信息技术;高中语文;整合;探索

一、高中语文教学与信息技术整合的必然性

语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文课程的革新与现代化，必须要求相应的教学工具、教学途径也现代化、科学化，信息技术作为最广泛最先进的科技，在语文教学中的应用是必选无疑的。因为在信息技术的环境下，学生能更好地学语文，用语文，使语文教学与日常生活更贴近，更符合社会发展需要。

二、高中语文教学与信息技术整合的内容与途径。

老师制作课件展示给学生，使学生获得音、象等多感官的刺激，从而提高学习效率。信息技术在教学上用得最广的是多媒体运用，因为它们具有图、文、声、像并茂的特点及独有的系统功能。教学中与语文整合，可使计算机的视、听功能全部展现出来，打破传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文知识形象、直观地展现给学生。……