姜迪绪

摘 要：初中语文阅读教学要想顺应新课改的发展，贯彻素质教育的内容，就必须创新教学模式，真正的激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，进而提升学生的综合素养。本文笔者结合自身的教学实践，以初中语文为研究对象，首先分析了当今初中语文阅读教学的现状，并从立足教学情境，设置阅读问题;明确目标，运用教学实例引导学生总结;选举小“老师”，学生自主练习;引导学生反复阅读，进行赏析和仿写几个方面深入思考了初中语文阅读教学的改革和发展，仅供相关教育者研究参考。

关键词：初中语文 阅读教学 思考与改革

语文教学的改革就是要回归到教学目标上来，使其正常化，使其能够顺应素质教育的发展。如若偏离了这一教学本质，语文教学将会始终走在应试教育的胡同中，很难有所创新和发展。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。

一、初中语文阅读教学现状分析

第一，文本讲解片面化，长期受应试教育的影响，语文教学总是片面的追求“唯一答案”，评价考核也认准标准答案，只关注阅读的结果，忽视了学生阅读的过程和情感的投入。所以，教师都是一板一眼的按照教材讲解文章，设计问题，布置作业，学生的思路一旦有所偏差，立刻否定。这种教学形势下，学生对文本的片面化理解也成为一种必然。第二，多元解读流于形式，新课改强调多元化教学，而新课改的深入发展虽然转变了教学的局面，不再以教材为唯一的标准，允许学生个性化思维的发展，但大都留于了形式，并未得到真正的开展。……