朱伟

摘要：互联网技术的广泛应用，为各行各业带来了新的契机，也为教育行业注入了新的活力和生命。因此，本文主要以初中历史教学为例，对如何在互联网+背景下培养学生的历史核心素养提出了具体的见解，在让学生感知和重温历史事件的同时提高了学生正确价值观和民族自豪感，从而为促进学生的全面发展提供了重要的保障。

关键词：互联网+;初中生;历史核心素养

初中生在课堂中对历史事件进行探究的过程中，通过互联网技术的应用，不仅能够充分调动他们的学习积极性，还能够培养他们的创新思维和辩证思维，从而帮助更多初中生正确理解历史往事。基于此，以下对如何培养学生的五大历史核心素养进行了逐一的介绍：

一、基于学生兴趣，培养学生的时空观念

现阶段，随着新课改的不断深入，历史教师在教学过程中，应该充分以核心素养为指导思想，在激发学生兴趣的同时能够让学生通过对历史事件的理解增强家国情怀，这也是在历史课堂中开展核心素养培养的关键。而如何调动学生的学习积极性呢？教师在改变传统教学模式的同时，根据学生的兴趣，以互联网为载体，恢复学生在课堂中的主导地位，这对提高学生的主观能动性和学习积极性等发挥着重要的作用。同时，为了能够让学生更加全面的了解历史发展的脉络，培养学生的时空观念，教师通过深入挖掘历史内涵，拓展学生的知识面，以学生最为感兴趣的历史事件为出发点进行知识的探究和研究，从而取得了较好的教学效果。……