王志勇

摘要：初中化学的课堂提问既是一门学问，又是一种艺术，它对老师驾驭课堂教学调动学生学习积极性起着十分重要的作用。在教学中老师要深入研究化学教材，了解学生实际，紧紧抓住学生的求知心理，精心设计提问方式，起疑开窦，提高课堂教学质量。新课程标准更注重学生的素质和能力的发展，在初中化学课堂提问中，老师要善用提问，引发学生积极思考，提升课堂提问的有效性。

关键词：新课标;初中;化学;提问;策略

下面论述几点新课标下初中化学课堂提问策略，谈谈如何进行课堂提问才能提高课堂教学效率。

一、精心设计提问内容，引发学生积极思考

老师要精心设计提问的化学问题，提问内容的设计要富有情趣、意味和吸引力，更好的引发学生积极思考，使学生感到在思索答案时有趣而愉快，在愉快中接受知识。老师要着眼于教学内容和重难点巧妙的构思设计提问，以引起学生的好奇心，激发他们强烈的求知欲望。课堂提问要难易适中，要把握好课堂提问的度，促使学生在生疑、解疑的过程中获得新的知识和能力，并因此体味到思考与创造的欢乐、满足。

设计提问内容要多编拟可以抓住教学内容的内在矛盾及其变化发展的思考题，为学生提供思考的机会，并能在提问中培养学生独立思考的能力，尽量少问非此即彼的问题。要把教材知识点本身的矛盾与已有知识、经验之间的矛盾当作提问设计的突破口，让学生不但了解是“什么”，而且能发现“为什么”。……