汪辉文

摘要：近年来，由于核心素养教学体系的不断健全和完善，使得在实际的高中历史教学期间，其对核心素养培养的要求也日益提升。因此，为了可以更好满足高中历史教学的实际需求，教师应该在明确教学内容的基础上，合理的制定教学方案，科学的将核心素养融入其中，保证在有效调动学生课堂参与积极性的同时，还可以不断提升历史教学的效果。

关键词：核心素养;高中历史;教学方案

在核心素养下，教师在进行历史教学工作期间，应该本着以人为本的原则，将核心素养培养作为教学目标，科学的制定教学策略，保证可以从根本上提升教学效率。同时，教师在教学阶段，还应该强化对先进教学模式的应用，结合高中历史教学的特点，在叙述历史核心素养的前提下，有效应用教学手段，进而为培养学生的学科素养打下坚实基础。

一、现阶段高中历史教学中存在的问题分析

现阶段，虽然素质教育体制的推进力度比较大，越来越多的教师也意识到核心素养培养的重要性，并主动的转变自身观念，然而，传统应试教育的干扰，致使历史教学活动的开展依据存在很多不足。

第一，历史教学模式比较陈旧。当前，在开展历史学科课堂教学阶段，很多教师依旧过分侧重自身的主体地位，在课堂是一味地对历史知识进行讲解，不断的为学生灌输自己的思想和观念，从而导致学生的创新思维能力以及动手能力迟迟不能得到……