朱丽珍

摘  要：在教学改革向纵深发展的今天，巧用多媒体技术，既可以充分调动学生学习的积极性，又有利于帮助学生对教学内容的理解和掌握，还可以对教学内容进行有效的补充，扩大学生的知识面，改变传统的学习方式。多媒体辅助教学进入课堂已成为一种趋势，巧用多媒体对优化数学课有着巨大的作用。

关键词：巧用  多媒体  优化  有效

《数学课程标准》要求“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于转变学生的学习方式”。事实证明，现代信息技术为我们的教学提供了丰富多彩的媒体。应用多媒体教学是一种高效率的现代化教学手段，可以使数学教学变得形象生动，使学生的思维紧紧围绕着寻求新旧知识的结合点展开，从而激发起学习数学的兴趣。可以根据学生的认知规律和心理特点，突破教学重难点，增加课堂教学容量，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，优化小学教学课堂教学，提高教学的有效性。

一、动态教学激发学习兴趣

传统的教学方法是“静态教学”，即老师讲，学生听;老师问，学生答，授课方式死板、无趣，无法调动学生的学习积极性。多媒体技术是创设情境的有效手段，各种动画和视频结合，有效生成各种生活化的语言情境和社会情境，活跃课堂气氛，轻松导入课题。多媒体技术在教学上有着巨大的优势，具有动态演示的功能，它图文并茂，化静为动，激发孩子学习的兴趣。……