李仁林

摘要：在小学数学学习中，概念的重要性不言而喻，小学生需要掌握的数学概念有很多，充分理解和掌握这些概念，对于培养学生的逻辑思维能力、形成空间观念等起到重要作用。因此，如何运用概念教学提升教学效率，是我们每一位小学数学教师需要深入探讨的问题。本文结合教学实践谈几点体会。

关键词：小学数学;概念教学;概念引入;概念建立;概念巩固

引言：

数学概念是枯燥的、乏味的，但同时也是十分重要的。在小学数学教学中，教师若能将这些枯燥、抽象的概念变得生动有趣、丰富多彩，让它们从书的平面描述中凸现出来，就能有效提升课堂教学效率，减轻学生的学习负担，让数学概念在学生心中得到完美的内化。

一、概念的引入

学习数学概念的第一步就是概念的引入，会影响到学生对概念的理解和掌握程度。那么如何引入概念呢？我认为可以从以下几个方面入手：

1.生活实例引入

数学来源于生活，又运用于生活。从生活的周边引入实例来学习概念，不但能够给学生带来熟悉感，而且可以唤醒他们原有的生活经验。比如，在教学“三角形具有稳定性”这一特性时，我用课件呈现出生活中的实物：衣架、农村的房梁、自行车、架设照相机的三脚架、乐器三角叉等。紧接着我提问：“你们发现了什么？它们有什么共同的地方？为什么要把它们做成三角形的形状呢？三角形有什么特别的地方吗？”此时一下子激起了学生学习的热情，同时也为后面的学习做好了良好铺垫。……