袁宏

【摘要】  在语文教学中，现代文阅读是教学的重点内容，也是帮助学生提高阅读领悟能力和写作技能的有效途径，在阅读文章的同时可以拓展学生的视野，培养学生高雅的审美能力和文化素养，帮助学生树立正确的人生观，提升学生的思想境界。笔者对当前高中语文现代文阅读教学过程中的问题进行分析，对现代文阅读教学提出了提升的方法。

【关键词】  高中语文 现代文阅读 提升方法

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-156-01

在语文教材中，现代文阅读占据了大部分内容，同时也是语文试卷的考查重点，通过对学生知识与技能、过程与方法以及情感价值观三个方面的考量来判定语文教学是否有效的实现教学目标，学生是否具备了语言的实际应用能力。随着新课改的不断推进，现代文教学方式也发生了一定的变化，更多的运用多媒体、重视与学生之间的互动以及实际应用水平。在实际教学中发现，大多数学生的现代文阅读状况不佳，仍然需要进一步提升。教师需要反思过往的教学方法，不断创新，才能实现现代文阅读教学方法的有效探索。

一、当前高中现代文阅读教学中存在的主要问题

（一）学生对现代文学习缺乏兴趣

受到应试教育的影响，语文教师在现代文阅读教学中偏重于理论知识，例如文章的标题设置、内容情节、语言表达方法、中心思想、人称、人物描写等等，其中每部分还可以继续进行细分。教师希望帮助学生构建完整的知识体系从而实现教学目标，而知识的多样性和教师过于急功近利的心态造成学生对知识容易产生混淆，有些学生理解但是不会运用，很难形成语言表达能力，由此受挫。……