李小艳

【摘要】  文章从精心设疑布疑，培养学生的创新思维、培養学生动手能力，提高自身创新能力和教学内容、方法、手段的创新三个方面阐述如何培养学生的创新思维。

【关键词】  创新 创新思维

【中图分类号】  G712                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-154-01

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为为企业培养技能人才的职业学校，要着重培养学生的创新能力。在教学实践中，中职教师应善于激发学生的创新精神，让学生在教师精心设计的情景中用自己的思维方式学习知识，发现未知世界，用丰富的想象力，去拓展和创新知识体系，从而提高自己的创新意识和能力。因此，如何在教学过程中培养学生的创新意识是每位教育者应该深入思考的问题。对此，结合本人的一些经验，谈谈自己的看法。

一、精心设疑布疑，培养学生的创新思维

教学过程实际上就是设疑、质疑和解疑的过程。学生有疑，教师理当释之、导之;学生无疑，教师则宜设之、诱之。为此，教师在课前就要做好充分准备，精心设疑，善于布疑，借以撞击学生创新思维的火花，诱导学生去体验“柳暗花明又一村”的成功快感，使他们的创造思维能力得到培养和提高。通过设疑问难来引发学生的求知兴趣，有利于调动学生学习的积极性、主动性和创造性。例如我在讲授《财务会计》交易性金融资产时，采取任务型教学法，布置任务，要求学生根据某股票的日K线图，自己虚拟一次炒股经历，并对其进行核算（要求自选买入点、买入数量、宣告股利日、发放股利日、卖出点等），要求学生自己通过自学教材、上网、查找资料等途径去解决。……