吴丹

摘 要：随着科学技术的发展与进步，多媒体技术已成为课堂教学的重要辅助工具。将多媒体技术应用于学前教育专业钢琴课堂教学，可以创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，优化钢琴课堂教学，提高教学效率。

关键词：多媒体技术;学前教育;钢琴课堂教学

多媒体技术（Multimedie Technology），就是综合处理图像、文本、音频、视频等形式的信息，集成为一个具有实时性和交互性的计算机技术。随着科学技术的进步和信息技术的改革创新，多媒体技术越来越多的应用于教学工作，给我们传统的课堂教学带来了改革与创新。

将多媒体技术应用于学前教育专业的钢琴课堂教学，能够突破传统教学方法的局限性，创设良好的教学氛围，有效利用课堂教学时间，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。改善并弥补学前教育专业钢琴课程“大班制”教学的不足，提高学前教育专业钢琴课堂教学氛围，有效增强钢琴课堂教学质量和学生的学习效率，培养学生良好的音乐综合素养。

一、学前教育专业钢琴教学的特殊性

（一）教学对象的特殊性

以初中起点的三年制学前教育专业为例，学生入校年龄多在16、17岁左右，大部分同学是到了师范学校才开始学习钢琴弹奏。与初学钢琴的孩童相比，学前教育专业学生在心智、骨骼、肌肉等身体器官方面已经发育成熟，对知识的理解能力要优于儿童;但从手指条件来说，虽然孩童的小手从力量和手指耐力而言不如成人，但手指灵巧、可塑性强。……