张娱

摘 要：趣味体育游戏是通过切身实践参与游戏，从过程中对幼儿的成长进行相关教导，让其将所学到的知识在游戏中切身使用。通过对幼儿园趣味体育游戏的参与人群、构建特色等分析，更好地总结要点，完善幼儿教育工作。

关键词：幼儿园趣味体育游戏；幼儿；人群；构造特色；发挥价值

趣味体育游戏即是在教学过程中不同于上课教学，直接教授知识此类的教学活动，是通过切身实践参与游戏，从过程中对幼儿的成长进行相关教导，让其将所学到的知识在游戏中切身使用，得以加强对知识的掌握度以及提升幼儿本身成长发育的健康程度。

一、参与趣味体育游戏的人群

明确参与趣味体育游戏的主要人群，才能更进一步的分析理解趣味体育游戏

的存在价值及意义，更好地分析趣味体育游戏的构建特色。趣味体育游戏的主要参与人是3—6岁间的幼儿，这期间的幼儿无论是在自身体格方面还是神经发育方面以及心智的發育上都呈现出了新的发展趋势，因此在这段期间的教育工作尤为重要，是帮助幼儿树立合理世界价值观的一个阶段。幼儿在这个时间段内眼界得到进一步开阔，开始学会自主吃饭，自我情绪控制，不仅仅只会用哭闹来表达自身的想法，而是学会了解更多的情绪变化，会增强对身边人的模仿来达到成长。因此作为游戏的最大服务人群，趣味体育游戏则是更符合幼儿期间的成长规律、配合幼儿的成长进行构造。……