甘玉苹

【摘要】  我们可以把时下流行的微信、微博拍写方式变成一种轻松愉快而有效的作文练习，把学生喜欢做的、愿意做的事情转接到作文教学中，令学生产生兴趣，写作时雀跃起来，作品也灵动起来。我们生活在色彩斑斓、充满生机的世界里，用一双发现美的眼睛，拍摄最佳镜头，挖掘出新视觉、新立意;捕捉生活流光溢彩，裁剪枝末编辑出精华;遐思构想添细节，文章丰盈情更深。我们用心拍照的过程，也在提高我们的观察力，提升我们的审美能力，思想更有深度，而且有了品味、亮点，自然能写出新意，写出大气，写出真情实感，使文章充实、有深度、有波澜，感染人。

【关键词】  随手拍 妙笔生花 发现 捕捉 构想

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-129-02

随着网络的兴盛，当代中学生见识面较广，有个性，与人沟通能力较强，却也生成了一批又一批沉迷于游戏、聊天、拍照发微信等“低头族”，课外阅读、写作几乎为零。布置的作文虽也敢于言表，但缺少生命的张力、思想的深度和文思活力。老师的教学焦虑，某种程度表现为学生网络的把玩与老师教学阅读写作冲突的大比拼。老师试图用仅有的课堂教学魅力来抵制学生玩手机，自觉地把课外时间和精力花在阅读与写作上，未免太理想化。进而家长也强强制约，断网、砸手机的功夫都出来了，孩子的反逆更甚。

新科技的兴盛，是一把双刃剑。我们不可能压制其发展，只能对学生做引导，除弊趋利。看看学生的Q空间、微博、微信，也不缺对学习、生活等的描述和个人感受的真情流露，那是作文中读不到的。……