朱淦芳

摘要：近两年，新课程标准教育理念的推广进程不断深化，越来越多的教师将新课程标准教育理念融入课堂教学中，从而强化课堂教学效果，培养学生形成良好的学科综合素养，为学生今后的身心健康发展奠定基础。责任感是体育学科的核心素养之一，培养学生形成良好的责任感，是现阶段体育教师的主要教学任务。本文结合实际教学经验，简要分析了责任感的重要价值，进一步探究了在体育教学中培养學生责任感的具体路径。

关键词：体育教学;学生;责任感;培养方法

责任感就是个人对他人、对社会、对家庭所承担的责任和义务，是个人需求与人生价值的综合体现，也是一个人的自我感受和内心体验。随着“新课改”的不断深化，我国教育对体育教学的要求不断提高，其不仅要求体育教师要锻炼学生体魄，提升学生身体素质，还要求教师要关注学生思想品质，培养学生核心素养，提升学生的责任感。体育教师要想在体育教学中培养学生的责任感，就要做到“言传身教”，以身作则引导学生形成良好的责任意识;还要创建责任感教学情境、组织体育集体游戏、举办体育竞赛，全面培养学生的责任感。

一、责任感的重要价值

教育心理学研究人员认为，学生的责任感是其形成健全人格的基础，是其健康发展的根本条件。我国著名的教育学家陶西平先生也提出“责任感是作为人的基础，是人实现自身发展、对外交往、贡献社会的主要行为目标之一;人的道德约束、遵纪守法等行为均依靠自身的责任感”。……