冯梦玲

【摘要】：小学阶段的学生对汉语言、词汇正处于积累时期，以促进学生语言能力和逻辑思维能力的发展，因此，如何在小学阶段全面提升学生的语言组织能力和表达能力，成为每位小学语文教师工作中的重点与难点。特别是小学四年级的学生，以摆脱了低年级识字难、理解能力差的问题，逐渐成熟的语言思维运用能力正督促着学生往更高层次发展，这就需要四年级阶段的语文教师要确保学生对语言、词汇、语句的高效积累，才能跟上学生自身发展的步伐。而有效的语文阅读教学，则是推动学生语言思维拓展的有效方法和途径。

【关键词】：小学四年级 语文阅读教学效率 方法研究；

随着新课程改革实施以来，我国教育部门一直在大力推行素质教育，并取得了良好的成效，它符合新时代发展的要求，符合以人文本的教学理念，始终坚持以促进学生全面发展为教学目标，为国家、为社会培养出更多优秀的高素质人才。作为一名语文教师，更要全面贯彻素质教育改革的教育方针，不断提升学生的阅读能力、语言运用能力和理解能力，为学生今后的人生发展奠定坚实的基础。

1.小学语文阅读教学现状

1.1教学方法单一

受传统应试教育的影响，许多语文教师在教学时更注重对相关考试题目的讲解，忽视了学生的学习兴趣，这就导致学生的学习效率下降，语文阅读能力得不到有效提升。而在实际阅读教学中，为了让学生充分……