摘要 本文以《美国社会与文化》课程的教学为实例，利用任务型教学法原理对我国高校英语专业文化类课程中融入思政教育的教学模式和要点进行尝试和分析。研究发现，渗透了新时代社会主义思想的任务型教学法对学习成绩和文化自信的提升显著效果。研究还从教师引领、任务设置、内容补充、教师监管等方面对“课堂思政”的有效手段进行了对比分析。通过实践分析，笔者认为，任务型教学和思政教育结合的文化课程教学，是夯实高校英语专业学生思想文化根基的有效教学模式，有利于实现立德树人的目标。

关键词 课程思政;新时代社会主义思想;文化自信;文化类课程;任务型教学法

1.引言

英美社会与文化课程是高校英语专业必修课。内容覆盖广，涉及目标国家的政体、经济、教育体制等体现西方意识形态的领域。这决定它可以作为对英专学生进行思政教育、了解社会主义优越性的良好载体。习近平总书记在党的十九大报告中要求我们“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”（习近平，2017）。这为外语专业文化类课程与“课堂思政”教育相结合提供了理论依据和努力方向。

任务型教学法在上世纪80年代由Prabhu首次提出，在90年代迅速发展。它运用明确任务激发动机，调动学习主动性。该课程难度大，学生容易厌学。因此如何结合课堂思政，建立社会主义核心价值体系的文化堡垒、提升学习兴趣、应该成为该课程教学需要解决的任务。……