檀广兵

【摘要】  本文通过对遗传图解的分析思路归纳，总结出遗传图解的核心思路就是通过分析雌雄亲本产生的配子的种类极其比例，来推导子代表现型和基因型的种类和比例。通过遗传图解来分析遗传平衡定律的含义，以及利用遗传图解来解析一些高中生物群体遗传题型。

【关键词】  遗传图解 群体遗传 遗传平衡定律

【中图分类号】  G633.91            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-075-02

在人教版高中生物必修二《遗传与进化》教材（以下提及教材都是人教版）中，遗传图解是常见的分析遗传规律方法。例如，在孟德尔的豌豆杂交实验中，就是通过遗传图解来分析F1和F2代的表现型和基因型的种类和比例，摩尔根的果蝇杂交实验以及红绿色盲病的遗传规律分析也都是通过遗传图解。在教学过程中要充分利用遗传图解来帮助学生理解相关知识点的原理。

一、遗传图解的分析思路

遗传图解的表达方式有两种一是连线法如图1，二是棋盘法如图2.图中P代高茎的基因型为Dd，双亲都产生了D、d配子。雌雄性亲本产生的D、d配子的概率分别都是1/2、1/2.分析雌雄配子的结合情况，可推出F2代的基因型有三种分别为DD、Dd、dd，其比例分别为1/4、2/4、1/4;表现型为高茎和矮茎，比例为3/4、1/4.由此可以归纳出遗传图解的核心思路：就是通过分析一对亲本产生的配子的种类极其比例，来推导子代表现型和基因型的种类和比例。教材中的遗传图解中并没有给出配子的比例，这使学生不能理解遗传图解的真正含义，同样使学生在理解F2代三种基因型、两种表现型的比例有一定的困难。……