胡家梅

【摘 要】新的语文课程标准对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写自己的见闻感受。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为培养学生的写作兴趣。由此看出，培养三年级学生写作兴趣，是提高小学语文教学的关键。

【关键词】小学三年级;作文写作;兴趣培养

一、注意过渡，树立信心

小学低年级主要是以说话和写一句或一段话为主，学生有了一定的作文基础。而到了三年级，教师的心情就急迫了一些，作文要求就高了许多，不少教师口口声声叮嘱学生要学写作文。这样无形中增加了作文的难度，让学生对作文产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此，由低年级的口头作文向三年级书面作文起步，这个过渡就显得尤为重要，我们要为学生积极创造条件，让他们保持善于表达的兴趣，为学生今后的作文学习打下浓厚的兴趣基础。

二、广泛阅读，学习仿写

鲁迅说过： “自己的的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”这句话说明阅读对提高写作能力是非常有帮助的。阅读，可以积累词汇、佳句、好词好段，还能开阔视野，拓宽知识面，也能学习各类文章的写作方法。

一是指导学生多读课外书。一年来，笔者想了很多方法指导学生阅读课外读物。在教室一角搭建读书角，组织学生把家中自己看过的课外书带到学校来，由专人保管并负责管理同学们的借阅情况;同时，要求学生准备一本课外阅读笔记本，把自己认为好的词句、段落摘抄下来，并附上自己的阅读体会。……