李林辉

【摘 要】在小学高年级英语教学中，写作教学是重点，同时也是难点。教师对学生进行有效化的写作指导是十分重要的，这样才能促进他们英语写作能力的提升。基于此，本文对提升小学高年级英语写作能力的策略进行了探究，希望能够具有一定的借鉴意义。

【关键词】高年级;英语写作;指导策略

教师在进行小学高年级的英语写作教学时，要灵活采用恰当的教学方式和指导方式，认清学生的语言水平和写作技巧掌握情况。高年级学生已经掌握了丰富的词汇量，培养了一定的语感，所以教师需要明确，写作教学的重点是从思维逻辑上训练学生，而非只是注重语言的积累。教师要通过训练，让学生明确写作的要求，掌握写作的思路，学会突出中心、构建骨架的方法，再利用自己的积累，从语言内容和表达方式上加以丰富完善，逐步能独立写出完整的小作文，再通过指导和评价环节发现自己的问题和闪光点，获得写作能力和写作素养的提升。教师在写作指导中要结合教学目标选择具体的教学方式，因材施教，以期取得更高效的教学效果。

一、采取多种策略，培养写作兴趣

兴趣是最好的引导者，是教师想要使写作教学顺利高效进行的必过关卡。因此，教师要通过多种方式让学生感受到写作的乐趣。教师可以引导学生多去观察，在做写作训练时获得更多素材，从而愿意积极参与和展示;可以在教材中找到写作点，让学生基于课文理解加上自己的体会多去表达;还可以一些英语小故事作为写作训练的切入点，引导学生从多角度思考，提高写作训练的趣味性。……