李林翰

【摘 要】阅读是写作的基础，是获取写作知识的主要途径。高中语文教师通过阅读提升学生语文写作水平，有助于阅读教学与写作教学的深度融合，能够激发学生写作欲望，培养学生良好的学习习惯。本文从实际出发，通过阅读提升高中生语文写作水平这一问题展开了分析探讨，希望能够为我国高中语文教育事业的创新改革提供一点参考意见。

【关键词】高中生;语文写作;阅读水平

高中是学生学习生涯的转折期，高中语文教学直接影响着学生写作水平，对学生的高考成绩及未来发展也有深远影响。阅读作为写作的基础，能够有效提高学生写作水平，这就要求高中语文教师要将阅读与写作有机结合，创新语文教学，以便提高教学质量，促进学生写作水平不断提升，实现教学目标。由此可见，通过阅读提升高中生语文写作水平是每一位高中语文教育者需要关注和思考的重要问题。

一、在阅读教学中设计问题情境，提升表情达意能力

有效的课堂提问可以让教师及时掌握学生学习情况，也能够拉近师生关系，增添教学互动性，促进学生自主思考探究，这是提高学生学习能力的有效途径。有些高中语文教师考虑到课堂时间有限，为了在课堂教学中尽可能传授更多语文知识与技能，没有开展充足的课堂提问，只是单方向的灌输给学生教学内容，对于学生学习状况掌握不清，无法及时发现学生阅读、写作中存在的难点问题，不能采取有效的教学手段引导学生解决学习困难，看似安排十分充实的课堂教学，却缺少互动性与有效性，难以提升学生写作水平。……