秦剑虹

【摘 要】体育教学是学校教学的有机组成部分，在学校教育教学中起着举足轻重的作用。开展良好的体育运动，不但能强身健体，增加协调性，提高综合能力，鼓励自信心，养成坚强意志，更能尽最大限度激发人体机能，促进人们的全面发展。在体育课上，组织学生轮流开展自带准备活动，可以起到良好的效果。

【关键词】体育精神;体育情感;自带准备活动

准备，是以不变应万变的策略，是万事开头难的起点，是良好事业发展的开端，是事业成功一半的基石。在小学体育课上开展一定程度的、有一定基础的学生轮流自带准备活动，是变以“教育者为中心”转为以“学习者为中心”，变以“教会学生知识”转为以“教会学生学习”，变以“教师组织、负责”转为以“学生组织、师生共同策划、参与”的大型互动编导，是学生实现自我发展的一种途径。

一、打破了传统的教学模式

以往的体育课教学，一般都是教师教学生学，教师教什么，学生就学什么，整节体育课基本上都是以教师为中心，指令下达向东，学生稍有向西，都被论为不听教导。学校、班级、体育教师虽给予了学生一定的组织权力，但那只能是体育委员或代体育委员的权力，且这些权力无外乎是整理队列队形，整齐报数，协助体育教师管理，借、归体育活动器材等辅助性工作。让学生自带准备活动，是指在体育课上，经过一定时期的教师训练、引导，带领学生能够完成达到一定规格、一定标准的活动项目后，教师有意识地在体育课前布置学生轮流围绕即将开展的新一堂课作课前准备，课时引领完成有一定质量的准备活动。……