韦美翠

摘 要：合理利用多媒体技术进行教学，能够突破视觉的限制，多角度地观察对象，有助于突出教学要点，使学生更好地理解教学内容，提高教学效率。采用文献归纳法，结合教学实践，探讨了多媒体教学在高中生物教学中的必要性、优点以及教学中如何合理应用此项技术等问题。

关键词：多媒体技术;高中生物;教学

随着多媒体技术的快速发展和新课程改革的不断推进，多媒体辅助教学已被应用于生物课程等许多学科的教育教学活动之中。多媒体系统的交互作用，能形成一个全方位的信息场，学生在人机交互过程中感受到一种真实感、亲切感，能够充分发挥学生的主体作用。生动、形象的图像、声音、文字、动画，能全面调动学生的的各种感官，能激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维;能够充分与学生互动，有助于学生的技能训练和智力发展。通过多媒体教学，使学生获取和处理信息的效率明显提高，加快了学习进程，提高了学习效率。本文结合教学实践，探讨了多媒体教学在高中生物教学中的有效运用。

一、多媒体技术应用在高中生物教学中的必要性

1.激发学生的学习兴趣和求知欲。兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。多媒体技术以其鲜明的图像、生动形象和灵活多变的特点能引起学生注意，激发学生的学习兴趣和求知欲。……