刘燕

【摘  要】阅读是语文教学中的最基本元素，阅读是获取知识的重要途径，在小学语文教学中要鼓励学生在阅读中收获知识，感受情感渗透，获得思想启迪。小学语文教师要充分重视阅读教学，提升学生的理解能力。小学语文教师要重视学生阅读能力的培养，发展学生的综合能力。本文将对小学阅读教学中的不足、小学阅读的重要性以及小学阅读的教学策略进行综述，旨在为今后的教学工作提供参考依据。

【关键词】小学;阅读;教学

一、小学阅读教学不足之处

1.教师为主导。在大多数中小学的语文教学中，教师仍是课堂的主体，这样会导致学生的参与感低，只会一味地按照教师的指导进行学习。教师作为课堂教学中的主体，由教师在课堂上向学生提问，学生的回答往往是异口同声，这样的课堂氛围是十分严肃的，会使课堂过于沉闷，无法与学生进行有效的互动和交流，不利于学生表达自己的想法，导致学生缺乏思考的空间，不利于学生提高自己的独立思维能力。

2.学生缺乏阅读兴趣。阅读需要耐心，但小学生天生爱玩，没有耐心去阅读和理解文章中的内容，因此特别容易缺乏阅读兴趣。另外一个重要原因就是教师课外阅读选材可能并不恰当，不容易引起学生的学习兴趣。另外，在教学过程中若教师只重视优化教学环节，易使教师在授课过程中存在一定的形式主义，导致学生阅读质量下降。

3.忽视情感交流。情感对人的智力发展具有一定的促进作用，情感是人类行为的内在驱动力。……