游金松

摘 要：新课改实施以来，英语教学按照现代化教育的发展标准，不断革新与整改，并在近几年中取得了较好的成绩。但是，受传统应试教育模式和思想的束缚，当前初中英语教学仍存在一些问题，因此，要保证初中英语教学的有效性，必须深度挖掘其现存的问题所在。本文就初中英语教学现状进行了分析，并提出相应的解决对策，以期能促进我国初中英语教育的可持续发展。

关键词：初中英语；教学现状；优化对策

作为一门语言学科，初中教育阶段起着重要的基础性作用，不仅能够提高学生的知识视野，更能培养学生的语言思维能力，为其日后的全面发展起到重要的推动作用。英语教育的最终目的旨在引导学生学习并掌握英语语法知识，使学生不仅能够在现实生活中沟通和交流，更能用英语学习其他知识或创造文化、经济价值。在初中英语学科这个基础阶段，加强学生基础英语能力的培养势在必行。

一、重语法，轻表达

“听、说、读、写”都是英语四个基本技能，在教学工作中不能撇下任何一项英语能力。然而，当前初中英语教学受传统应试教育思想的影响，没有做到对学生“听”和“说”的能力培养，传统的“哑巴式”英语教学模式仍然普遍存在，严重阻碍了学生英语综合能力素养的提升。

此外，还有些学生的英语学习方法欠妥，课前没有养成预习的习惯，课堂上很难跟上教师的讲课速度。还有很多学生在英语的课后作业练习中也表现得较为消极，不按时完成作业，没有复习英语知识的习惯，致使初中英语教学的效果十分不理想。

二、过于理论化，实践训练匮乏

我国很多初中学校的教材用书都做了革新，教材内容和题材原则均以美国教材为标准，目的是帮助学生更好地认识美国的文化，让学生的学习兴趣得到激发。实际上，对于很多中国学生，尤其是城乡结合部的初中学生，他们根本没有见过，也不知道长什么样子，这样的单词如抽象概念般被学生死记硬背，久而久之，学生的学习积极性会受到极大的影响。

三、师资队伍建设加强，提升教师核心素养

广大初中学校必须加强师资队伍建设，积极引进优秀的英语教师，并定期开展教师培训，不仅要求教师具备丰富的理论基础，更要具备良好的表达能力，能够与学生进行英语口语交流，提高学生的英语表达能力。初中生正处于青少年时期，在这一年龄阶段往往表现出厌学情绪，教师要多关心学生的成长，做好学生的心理引导工作。

四、创设教学情境，提高教学效率

好的学习环境有助于提升学生的学习积极性，让学生积极融入到学习氛围中.在课堂教学开始之前，教师可以为学生播放一段电影的片段，让学生在视频中感受英语语言的魅力，从而尽快进入到英语知识学习情境中。

然后，教师可以预留出10分钟时间， 让学生之间相互交流练习，如此一來，既激发了学生的学习兴趣和主动性，也提升了教学效率。教师要为学生提供自由、轻松的英语环境，并不断创设教学情境，让学生在情境教学中感受英语知识的魅力，从而提高教学效率。

五、结语

在新课改全面实施背景下，我国初中英语作为初中基础性学科，不仅要为学生营造良好的学习环境，更要完善英语教学模式，通过创新和修正，既可以为学生打下坚实的英语基础，又可以让学生在日后的英语学习中能够从容地面对问题，从而达到一种素质教育的目的，彰显教育改革的积极性和创新性，适应新时代的发展，也符合了中学生的要求。

参考文献

[1]孙静莉.农村初中英语口语教学现状分析及策略制定[J].学周刊，2015（36）：50.

[2]唐玲.初中英语的教学现状分析及应对策略[J].考试周刊，2015（57）：112.

[3]王银刚.试析初中英语教学问题及应对策略[J].启迪与智慧（教育），2014（10）：46.

（作者单位：福建省漳州立人学校）